"Hasta dónde quieres llegar hoy" (Bill Gates)

¿Nuevos recursos de la web?

Escribir esta pregunta la pensé más de diez veces, pero después de revisar, navegar y probar, noté que los recursos educativos que hay en Internet ofrecen los mismo.

He leído y he escuchado mencionar un sinnúmero de veces la palabra interactividad y NTIC pero pocas aplicaciones existen al respecto.

Existen diferentes opciones para atrapar la atención de los estudiantes, pero es muy fácil que palabras como e-libro o libro interactivo y demás nos lleven a utilizarlo dándonos una gran decepción. Mucha razón tiene Román Gubern cuando en un curso dijo que estábamos en la era Paleozoica de las NTIC y es verdad, sobre todo cuando utilizamos algunas aplicaciones en nuestras instituciones notando que no tiene nada de novedoso porque pareciera que esas plataformas sustituyen de cierta forma el correo electrónico o el papel o la máquina de escribir. Claro que es normal que a nuestra mente venga la palabra convergencia tecnológica, la que por supuesto hemos utilizado, pero ¿el uso que le estamos dando a las nuevas tecnologías ha superado a las antiguas? Y llega el temor y preguntas sobre si los libros van a desaparecer, si las escuelas del mismo modo lo harán etc. Lo cierto es que las nuevas tecnologías que surgen están siendo enfocadas al entretenimiento el cual es el ámbito en el que los niños y jóvenes invierten más tiempo y sin embargo hay docentes que únicamente dan clase con gis y pizarrón, no hay pretexto para limitarse, temerle, o dudar de lo que las NTIC pueden ofrecernos, no sólo en el ámbito académico sino en muchos más.

Hace unos días, buscando un video en You Tube me encontré con un juego para niños que sin más me dejó con muchas ganas de tener uno así. Es un pequeño cilindro el cual viene con uno o dos crayones, éstos se meten dentro del cilindro, el niño lo agita hasta obtener su color favorito, saca el plumón y comienza a dibujar en la pared. El color que hay dentro del cilindro, a mi parecer es un estilo de luz fluorescente que en un lugar a media luz, se puede ver muy bien el dibujo en la pared, finalmente el niño hace algún movimiento, entonces el cilindro tiene la capacidad de reconocer el objeto dibujado y le pone un fondo además de movimiento. ¿No parece una enorme equivocación seguir dándole un uso casi nulo a las NTIC en el ámbito educativo cuando estamos compitiendo con un gran y desarrollado mercado del entretenimiento?

Aquí está ese video que me hizo pesar en muchas cosas.